1、你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。不要催促他们。你不必坐在火轮上，点上灯，或者学习微积分来认出他们是你的小学生。

2、生活人才教育不是知识的灌输，而是开发文化宝库的关键，这是我们对学生的认识。

3、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。suhomlinski。

4、教师的人格是教育者的一切，只有健康的心灵才能有健康的行为。

5、如果一个学生想成为他自己，他必须成为他自己。车尔尼雪夫斯基。

6、培养一个人就是培养他对未来的希望。

7、我们想要活的书，而不是死的书；真正的书，不是假的书；书是会动的，不是静止的；要用的书，不要读的书。总之，我们应该以生活为中心的教学，而不是文本为中心的教科书。

8、把教育过程变成艺术的过程。

古今中外教育名人名言

9、我们教育工作者的任务是让每一个孩子都看到人心之美，珍惜并珍惜这一美，用自己的行动使这一美达到应有的高度。suhomlinski。

10、教育应防止两种不同的倾向：一是彻底消除教与学的界限，否定教师主导的错误倾向；二是只是纪律，不要求学生兴趣，不注意学生提出的错误倾向。前者必然是计划外的，随波逐流；后一种倾向必然会把学生变成“烤鸭”

11、爱孩子是教师生活中最重要的事情。suhomlinski。

12、学生尊敬老师的唯一源泉是教师的德才兼得。

13、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括了世界，促进了进步，是知识进化的源泉。严格地说，想象是科学研究的真实因素。

14、坏老师讲真理，好老师讲发现。

15、一个教师花在工作和创造上的时间就像一条大河，由许多小溪滋养着。老师经常要看书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。suhomlinski。

16、中国教育的一个普遍问题是动脑筋的人不动脑筋，不动脑筋的人不动脑筋。中国教育部门的解决方案是手脑联盟，其结果是手脑的力量都是不可思议的。

古今中外教育家思想

17、儿童集体舆论的力量完全是一种可以感受到的物质的、现实的教育力量。

18、教师是连接过去和未来的活生生的纽带。它的事业，虽然表面上是正确的，却是历史上最伟大的事业之一。

19、只有能够激励学生自学的教育才是真正的教育。suhomlinski。

20、好老师不教书，他们不教书，他们教书。

21、对知识内容的兴趣可能是学习的动机。

22、感人的话，它的意义不深；行动迅速就是行动迅速。

23、老师不说学生能为学生说什么，不做学生能为学生做什么，学生能讲清楚的知识就让学生尽量讲。

24、老师的个人榜样是年轻人心中最有益的阳光，无可替代。