1、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

2、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

3、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

4、给学生一个世界，给老师一片天空。

5、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

6、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

7、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

8、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。

9、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

10、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

11、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

12、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

13、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

14、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

15、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。

16、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

17、爱就是教育，没有爱便没有教育。

18、智力教育就是要扩大人的求知范围。

19、见贤思齐，见不贤而内自省。

20、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

21、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

22、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

23、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

25、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

26、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

27、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。

28、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

29、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。

30、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

31、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

33、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

34、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

35、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

36、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

37、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

38、求知欲，好奇心。这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

39、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。

40、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。