1、重复是儿童的智力体操。

2、如果孩子的活动符合他或她的内在需要，孩子的表现会给我们他或她发展所需要的东西。

3、必须允许孩子选择物体，这将使最初的发展得以继续，并消除孩子潜意识之间的障碍。

4、当孩子可以独立行动时，父母可以带领孩子一起认识世界。

5、孩子们喜欢在日常生活中参与家庭事务。

6、孩子不仅在心理上是被动的，而且就像一个空花瓶，一个等待被填充和塑造的生命。

7、有了实际的工作经验，孩子的自我会逐渐发展和加强。

8、孩子的第一个功能是感觉器官。

9、如果成年人真的想要帮助一个蹒跚学步的孩子，他们必须放弃他们的步伐和他们预定的目的地。

10、我们应该把孩子这种神秘的力量视为神圣的东西。因为正是在这个创造性的时期，一个人未来的人格被定义。

蒙氏教育格言经典语录

11、新教育理论的中心思想之一是要引起对儿童社会技能发展的重视，并鼓励儿童与同龄人友好相处。

12、任何教育改革都必须以人为本，以人为本，以人为本。

13、人类的高贵之处在于，你是你自己，而不是别人的翻版。

14、通过接触，可以帮助孩子们在外部世界建立安全感。

15、如果孩子得不到帮助，如果他的环境被忽视，他的精神生活将处于不断的危险之中。

16、通过帮助孩子，你可以建立更亲密的关系。这比一般的感觉要好，因为你不仅给了他们安慰，而且给了他们实际的帮助。

17、母亲和幼儿园老师的爱是接近上帝的。

18、手是如此的精致和复杂，它不仅能让思想展开，还能让人与整个环境建立一种特殊的关系。

19、智慧是通过工作实现的。

20、孩子们喜欢安静的练习和自由的选择。

蒙氏教育格言经典语录

21、我们应该记住，孩子们爱我们，想要服从我们。

22、只要一个自由的环境与孩子的生命发展阶段相适应，他们的精神和秘密就会自然而然地出现。

23、本质上，孩子的爱是简单的。他爱是为了获得感官上的印象，这给他提供了成长的养料。

24、声音，微笑，眼神，将成为彼此之间特殊的交流。

25、让儿童参与工作可以增强他们对生活环境的责任感。

26、对于年幼的孩子来说，母亲的声音是一个特别的参考。

27、从怀孕到4岁，个体发展了50%的智力；在4到8岁之间，另外30%的儿童发育成熟。

28、如果你知道你孩子的语言，他们会离你更近。因为你有他需要的帮助，他会对你感到奇怪的友好。

29、当一个孩子被放在自然环境中，他会显示他的能力。

30、虽然孩子们在行为上有很大的自由，但他们通常给人的印象是很有纪律的。

蒙氏格言我看到了

31、一个不太早，两个刚刚好，三个太迟，四个太迟。

32、人的幼年，足以决定一生的一生。

33、帮助孩子，用孩子自己的能力去生存！

34、成年人的幸福与他儿时的生活密切相关。

35、当一个孩子被放在自然环境中，他会显示他的能力。

36、在我们的教学方法中，导师教得少，观察得多。

37、没有环境的回应，孩子就失去了与外界互动的机会。

38、如果一个孩子的火花熄灭了，它很可能会被熄灭，再也不会被点燃。

39、让孩子真正参与到工作中去，才能唤醒他们对生活环境的责任感。

40、孩子们有很好的记忆力，当他们能用手而不是用眼睛的时候，他们记得更清楚。