科学教育名言:彻底揭示自然界的奥秘…

温柔句子

1、最伟大的科学,永不满足于无知,怀疑的种子,它在强者的心目中比信心更有生殖力。《罗曼罗兰回忆录》

2、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。邸玉平

3、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力赫尔岑

4、如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观,就不能够讲授。《托尔斯泰传》

5、习惯的养成靠坚持,坚持就有好习惯。给学生一个机会,学生还老师一个惊喜。刘芳

6、中国是一头沉睡的狮子,一旦这头睡狮醒来,整个世界将在她的脚下发抖。拿破仑

7、岁月可以赢去我们的生命,却赢不去我们一路留下的欢声笑语,我们的祝福,无尽的爱意。杏林子

8、真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家,谁就只能把自己称为实践家。雨果

9、科学所打开的世界越来越辽阔,越来越奇妙伊林

10、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思

11、没有书籍,就不能打赢思想之战,正如没有舰就不能打赢海战一样罗斯福

12、科学给青年以营养,给老人以慰藉;她让幸福的生活锦上添花,她在你不幸的时刻保护着你。罗蒙诺索夫

科学教育名言

科学教育名言

13、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

14、习惯是一条巨缆,我们每天编织其中一根线,最终我们无法弄断它。梅茵

15、一匹骏马从来不原谅愚蠢的骑者为了姑息它,不给它束紧肚带。罗曼罗兰

16、科学所以叫科学,正是因为它不承认偶像,不怕**过时的旧事物,很仔细地倾听实践和经验的呼声。斯大林

17、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

18、学习并不等于就是模仿某种东西,而是掌握技巧的方法。高尔基

19、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。诺贝尔

20、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。程永平

21、好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的,好的习惯会使你受益终生。讲卫生是为自己为他人为生活为将来的大事。牛怀文

22、科学需要人的全部生命。巴甫洛夫

23、科学地探求真理,要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。莫洛亚

24、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。爱因斯坦

科学教育名言

科学教育名言

25、孩子成功教育从好习惯培养开始。习惯形成性格,性格决定命运。马丕英

26、科学家的成果是全人类的财产,而科学是最无私的领域。高尔基

27、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。瑞士教育家皮亚士

28、中国是一头沉睡的狮子,一旦这头睡狮醒来,整个世界将在她的脚下发抖。法国拿破仑

29、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。巴斯德

30、养成教育是管一辈的教育,是教给少年儿童终身受益的东西,它与素质教育紧密相关。关鸿羽

31、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。荀况

32、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌

33、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。陶行知

34、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

35、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明,更加宽容仁慈。《泰戈尔评传》

36、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

科学教育名言

科学教育名言

37、教育的最出色的功能,在于能够使我们意识到做人是了不起的。《泰戈尔评传》

38、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦

39、科学还不只在智慧训练上是最好的,在首选训练上也是一样。斯宾塞

40、人应该象明亮的火焰一样生活,放出最大的光芒,最终火焰会熄灭,但是那也比卑微的小火苗强。叶利钦

41、科学不是为了个人荣誉,不是为了私利,而是为人类谋幸福。钱三强

42、科学既是人类智慧的最高成果,又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳

43、活着的时候,疑虑牵挂着死;死的时候,又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然,活得好累。杏林子

44、科学家的天职叫我们应当继续奋斗,彻底揭示自然界的奥秘,掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。居里夫人

45、教育的秘诀是尊重学生。爱默生

46、科学尊重事实,服从真理,而不会屈服于任何压力。童第周

47、如果一学期养成一种好习惯,那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳

48、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦